*El Rector General participó en conferencia de prensa para anunciar el Encuentro Diversa Mente

*El evento se realizará el próximo sábado 6 de abril en el Centro Cultural de España en México

*UAM Radio 94.1 FM estrenará el programa radial Universidad incluyente y accesible

Clara Grande Paz

Es crucial comprender que la neurodivergencia no es una enfermedad ni un trastorno, sino una forma diferente de procesar la información y experimentar el mundo, por lo que es importante que la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) se posicione como un agente de cambio y contribuya a sensibilizar a la sociedad sobre estos temas, aseguró el doctor José Antonio De los Reyes Heredia, rector general de esta casa de estudios.

En la conferencia de prensa para anunciar el Encuentro Diversa Mente, a realizarse el próximo sábado 6 de abril en el Centro Cultural de España en México, detalló que dicha iniciativa impulsada por la UAM, surge como resultado de las Políticas Transversales de Inclusión, Equidad, Accesibilidad y no Discriminación, aprobadas en el Colegio Académico, las cuales reflejan el compromiso de la Institución con el reconocimiento de los derechos de todas las personas, independientemente de sus diferencias.

“La neurodivergencia, entendida como la variación natural en el funcionamiento del cerebro y la mente, engloba una parte significativa de la población: entre el 10 y el 20 por ciento, según estudios del Foro Económico Mundial y de la propia Organización Mundial de la Salud (OMS); dicho término abarca condiciones como el trastorno de espectro autista, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, entre otras”.

En el marco de los 50 años de la Universidad, sostuvo que la incidencia social en la Casa abierta al tiempo es fundamental, así como el reconocimiento a las diferencias, a partir de problemáticas como las relacionadas con fenómenos de no inclusión.

“Este evento que se efectuará a través de UAM Radio 94.1 FM y que incluirá actividades lúdicas y aprendizaje y de colaboración de especialistas, tiene como objetivo principal fomentar la comprensión y la aceptación de la neurodivergencia; además, busca promover la inclusión y el empoderamiento de las infancias neuro divergentes y sus familias”.

Destacó que desde la UAM existe el Proyecto Académico Interdisciplinario Universidad Incluyente y Accesible, la Maestría en Rehabilitación Neurológica, pionera en atender estas situaciones, el Centro de Atención y Promoción al Desarrollo Infantil Xilotl, entre otros, que enriquecen la oferta de actividades y recursos disponibles para la comunidad neurodivergente y sus familias.

La maestra Sandra Fernández Alaniz, subdirectora responsable del Programa Universitario UAM Radio 94.1 FM, sostuvo que para la estación radiofónica es fundamental incidir positivamente en la sociedad, sacando en la cabina de radio estos temas para contribuir a la visibilidad y comprensión de la cultura de la inclusión y la accesibilidad para personas en condición de discapacidad y o en condiciones de exclusión.

 “La invitación a este evento es para aprender juntos y no está diseñado exclusivamente para las familias neurodivergentes, sino para que la sociedad en general esté enterada y poder forjar ambientes más empáticos y respetuosos; buscamos empoderar a las familias y poner sobre la mesa los temas de educación, salud, cultura, ya que todas las niñas y los niños deben tener los mismos derechos y oportunidades, fomentar los ambientes necesarios para su buen desarrollo”.

“Contaremos con conferencias, mesas de diálogo para madres, padres y cuidadores, actividades lúdicas como lectura en voz alta, taller de braille y de lengua de señas mexicana, cuentacuentos, ludoteca, actividad física y sensorial, un mercadito de mujeres creativas y productoras independientes y finalizaremos con el concierto a cargo de Los Patita de Perro”.

La doctora Fabiola Soto Villaseñor, coordinadora de la Maestría en Rehabilitación Neurológica de la Unidad Xochimilco, destacó que desde esta sede académica se tienen más de 40 años trabajando en el campo de desarrollo infantil temprano, en concreto lo que compete al neurodesarrollo infantil, a partir de modelos orientados a la prevención de discapacidad.

Por ello, celebró la realización del Encuentro Diversa Mente, ya que visibiliza de alguna manera tanto a las instituciones, organizaciones civiles, familias y sociedad sobre la necesidad de mirar a los menores, independientemente de su condición, y garantizar para todos el acceso a los servicios que necesitan para el máximo despliegue de su potencial.

“La discapacidad sigue siendo un problema de salud pública, en el sentido de que un importante porcentaje de niños, entre el 17 y el 20 por ciento, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición, presentan en los primeros años de vida limitaciones en actividades como escuchar, aprender, caminar, que de algún modo representan desventajas adaptativas a entornos familiares, sociales y comunitarios”.

En su intervención, explicó que uno de los elementos relevantes es la identificación oportuna desde las edades más tempranas, por lo que en el programa de Maestría en Rehabilitación Neurológica han identificado distintas determinantes tanto biológicas como psicosociales.

Recordó que desde hace tres años inició operaciones el Centro de Promoción y Atención al Desarrollo Infantil Xilotl mediante un convenio con la Alcaldía Tlalpan que surge de la identificación de las necesidades de la población que vive en la Ciudad de México y en donde se brinda atención preventiva a partir de una valoración en neurodesarrollo a niños y niñas de cero a cinco años de edad, particularmente en el tratamiento del Trastorno del Espectro Autista.

“En el trabajo previo que hicimos a nivel comunitario en el año 2019 nos dimos cuenta de que cerca de 30 por ciento de los niños menores de 5 años presentan retrasos en los comportamientos del desarrollo esperados”.

Las líneas de acción que desarrolla el Centro son a partir de la posibilidad de ofrecer una evaluación integral de las condiciones del niño y de la familia; una evaluación que incluye tanto componentes de neurodesarrollo como componentes psicosociales del entorno, así como estrategias de trabajo con la familia a través de estimulación e intervención temprana.

Un aspecto fundamental, dijo la especialista, es la necesidad de capacitar a profesionales que promuevan un cambio de paradigma en los modelos de atención que se ofrece a los infantes.

Erick Juárez Pineda, director de Comunicación Social de la UAM, indicó que en México el reconocimiento a la neurodiversidad representa todavía un desafío muy significativo y a pesar de los avances en la sensibilización sobre el tema, aún no se contempla plenamente dentro de los programas de educación especial.

Existen alrededor de 34 millones de alumnos en el sistema educativo, de los cuales alrededor de 580 mil niñas y niños, y adolescentes y jóvenes se enfrentan a desafíos asociados a distintas condiciones neurodiversas; a pesar de que existe investigación e información, entre el siete y el ocho por ciento de niños y niñas en el espectro autista aún no son atendidos por el sistema educativo nacional y todavía no cuentan con estrategias pedagógicas.

“Para avanzar hacia la inclusión es necesario tomar el tema de la neurodiversidad dentro de las políticas y programas educativos de todos los niveles, ofrecer formación continua al personal docente y administrativo para mejorar la comprensión y el manejo de estas condiciones en el aula; crear e implementar planes educativos diseñados para satisfacer los requerimientos específicos de aprendizajes neurodiversos sin segregar o fomentar estereotipos, usando la igualdad de oportunidades y el ejercicio de los derechos”.

Además, establecer sinergias en todos los sectores para un enfoque más integral en el diagnóstico y apoyo a la neurodiversidad, de ahí que desde la UAM surjan este tipo de actividades, justamente para reducir las brechas que se enfrentan y fomentar la inclusión y la equidad en estos ámbitos, apuntó.

UAM Radio 94.1 FM estrenará el programa Universidad incluyente y accesible

Como parte de las acciones para contribuir a la visibilidad y comprensión de la cultura de la inclusión y la accesibilidad, UAM Radio 94.1 FM estrenará el programa radial Universidad incluyente y accesible.

El doctor Alejandro Cerda García, del Proyecto Académico Interdisciplinario Universidad Incluyente y Accesible, destacó que representa una contribución para que “estas voces diversas sean escuchadas y una invitación a ensanchar nuestro conocimiento respecto de todo aquello que nos identifica como humanidad cruzada por la diversidad; se trata de un programa dedicado a la diversidad en el mundo, en México y en la UAM”.

De acuerdo con el profesor investigador de la Unidad Xochimilco, si bien las diferencias están presentes en toda sociedad, existen condiciones de exclusión a las que históricamente se ha sometido a quienes se ubican en este lugar de lo distinto.

“En el mundo, por ejemplo, el 16.5 por ciento de la población vive con alguna discapacidad, el 20 por ciento se considera afrodescendiente; el 6 por ciento forma parte de algún pueblo originario y nueve por ciento se adcribe al colectivo lésbico gay, bisexual, transexual y otras formas de diversidad sexogenérica”.

El doctor Cerda García subrayó que la exclusión de las personas con discapacidad en la educación universitaria pública en México es especialmente preocupante, pues sólo cinco por ciento, esto es uno de cada 20 individuos logra acceder, mientras que de la población general ingresa el 15 por ciento, es decir, uno de cada siete jóvenes.

“Esta problemática social también se encuentra presente dentro de la comunidad universitaria de la UAM, cuyos datos muestran que 9.19 por ciento del alumnado de nuevo ingreso manifiesta tener una discapacidad, 7.5 habla alguna lengua originaria, 1.4 por ciento se considera afrodescendiente y 2.9 por ciento se identifica como parte del colectivo lesbico gay, bisexual, transexual y otras formas de diversidad sexogenérica”.

El programa Universidad incluyente y accesible, que iniciará este 9 de abril con transmisiones todos los martes a las 10:30 horas y con repeticiones los jueves a las 18:00 horas, abordará 13 temáticas entre las que se encuentran: los avances y retos en la materia, por qué es necesario la inclusión, la accesibilidad en la Ciudad de México e instituciones de educación superior y el proceso de admisión universitaria.